« Il faut lire, il faut lire... Et si, au lieu d'exiger la lecture le professeur décidait soudain de partager son propre bonheur de lire ? » - Daniel Pennac
Le langage permet à l’enfant d’exprimer ce qu’il ressent, ce qu’il pense, ce qu’il comprend du monde qui l’entoure. Il l’aide à communiquer avec les autres, à organiser ses idées, à raconter ce qu’il a vécu, à poser des questions et à entrer progressivement dans les apprentissages.
Un développement langagier solide soutient plusieurs dimensions essentielles de la vie de l’enfant : son autonomie, son intégration sociale, son estime de soi, sa capacité à comprendre les consignes, à entrer dans la lecture et à développer sa pensée personnelle.
C’est dans cette perspective que les livres des 3 Ragalettes ont été conçus. Ils ne sont pas seulement faits pour être lus à l’enfant, mais aussi pour être regardés, commentés, racontés et rejoués avec lui.
La lecture peut devenir un véritable dialogue.
La lecture échange est une manière interactive de lire avec l’enfant. L’adulte ne se limite pas à lire le texte : il invite l’enfant à observer les images, à nommer ce qu’il voit, à anticiper la suite, à expliquer les actions des personnages, à exprimer ses émotions ou à faire des liens avec sa propre expérience.
Il ne s’agit pas d’interroger l’enfant comme lors d’un exercice scolaire, mais de l’encourager à prendre la parole dans un cadre sécurisant et plaisant.
L’adulte peut, par exemple, demander :
- « À ton avis, que va faire le personnage ? »
- « À ton avis, que va -t-il se passer?
- « Pourquoi est-il triste ? » Pourquoi est-il content, fier………?
- « Et toi, as-tu déjà vu cela ? » « Et toi, as-tu déjà ressenti cela ? »
- « Peux-tu raconter l’histoire avec tes mots ? »
Ces échanges simples enrichissent le vocabulaire, renforcent la compréhension, développent la mémoire narrative et donnent à l’enfant le goût de raconter. Ils l’aident aussi à mieux comprendre les émotions, les intentions et les relations entre les personnages.
La lecture échange ne demande qu’un livre et un moment de calme . Elle peut être pratiquée partout où l’enfant et l’adulte se retrouvent : dans la chambre, au parc, à la bibliothèque…
Les parents y trouveront un moment privilégié de complicité. Les enseignants y trouveront un support pour travailler le langage oral, la compréhension, le récit, l’écoute et la prise de parole.
Chaque histoire des 3 Ragalettes peut ainsi devenir bien plus qu’un temps de lecture : un moment pour parler, réfléchir, imaginer, comprendre et grandir.
L’essentiel n’est pas de tout expliquer à l’enfant. L’essentiel est de lui laisser une place active dans la lecture, de l’écouter, de reformuler ses phrases, d’enrichir ses propos et de l’encourager à aller un peu plus loin.
